中国引文数据库1

传统游戏在幼儿教育实践中的应用

摘要：摘要：传统游戏植根于民间生活，是中华优秀传统文化的重要组成部分，有着浓郁的民俗特色与鲜明的童趣特点，将其合理运用到幼儿教育实践当中，能够充分契合幼儿身心发展的规律与学习认知的特点，成为助力幼儿成长的优质教育资源。本文围绕传统游戏在幼儿教育中的实际应用

人工智能与初中英语写作教学融合策略

摘要：摘要：在教育数字化转型背景下，人工智能与初中英语写作教学的深度融合，可有效破解传统写作教学痛点，提升教学质量，促进学生写作能力与英语核心素养的全面发展。为此，本文结合初中英语写作教学实际，从AI精准学情诊断、写作全过程赋能、课后拓展延伸三个维度，探讨

自主学习能力视域下高中英语课堂的实施策略

摘要：摘要：为解决高中生英语自主学习能力不足、学习效率不高的学习痛点，文章探索自主学习能力视域下高中英语课堂教学的实施策略。首先简述生本性、开放性、多样性原则；然后提出课前智能化预习指导、课中依托情境与开放性任务、课后实践型英语活动的三大实施策略，旨在构建

分级阅读视域下初中生跨文化交际能力培养的校本化路径研究

摘要：摘要：在核心素养背景下，学生跨文化交际能力的培养已成为初中教育体系的重要目标之一，分级阅读为该能力的培养提供了新的思路与可行载体。本文立足初中学校跨文化交际能力培养现状，结合初中生的阅读特点、语言基础及身心发展规律，从校长管理视角分析了分级阅读视域下

双减背景下校园“阳光农场”课程化建设探讨

摘要：摘要：双减背景下校园“阳光农场”的课程化建设，能够推动劳动教育回归育人本质，为立德树人根本任务的落实提供有效路径。基于此，文章立足校园“阳光农场”课程化建设的价值，提出明确分层课程目标、整合多元课程内容、创新课程实施路径、完善多元评价机制四大策略，旨

基于生本课堂理念的小学数学课堂互动教学策略研究

摘要：摘要：在生本课堂理念下，互动教学是平衡学生学习主体性与教师指导作用的核心教学模式。当前小学数学课堂教学中，仍普遍存在重知识单向灌输、轻多元深度互动的现实问题，难以落实以生为本的教学理念。基于此，文章提出创设互动情境激发学习兴趣、依托有效问题引发深度思

义务教育阶段语文整书阅读教学实践研究

摘要：摘要：为解决小学生整本书阅读意识薄弱、教学实施碎片化等问题，本文以《安徒生童话》为例，重点探讨语文整本书阅读教学的实践路径。首先，阐明整本书阅读教学在培养终身阅读习惯、提升高阶阅读能力、实现“全人”教育目标等方面的价值。然后提出三大策略：结合教材内容

高中物理教学中数字化实验与传统实验的融合路径探究

摘要：摘要：随着教育信息化的推进，数字化实验逐渐走进高中物理课堂，但传统实验在培养学生操作能力与物理直觉上的价值不可替代。本文结合高中物理教学实际，分析数字化实验与传统实验的核心优势与互补性，从“认知深化”“本质还原”“任务协同”三个维度，提出具体融合路径

“以问促学”视域下生成式人工智能在高中生物个性化学习中的应用研究

摘要：摘要：在“以问促学”理论指导下，本文将探寻生成式人工智能在高中生物个性化学习中的应用路径。结合传统课堂教学中问题驱动不足、学生认知差异显著等现实问题，本文借助生成式人工智能的对话交互与动态生成功能，构建出学生提问、技术引导、知识构建、个性反馈的学习模

生成式人工智能赋能高中思想政治课资源开发与应用的实践研究

摘要：摘要：智能化是社会发展的主旋律，而教师要密切结合这一形势，将生成式人工智能运用到课程资源开发与应用的过程中，这对于丰富教育内涵和推进教育改革有着积极意义。然而，生成式人工智能的应用并非想象中那么容易，其需要教师充分结合学生的身心发展规律、知识储备和新