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基于核心素养的初中道法跨学科教学策略摭谈

摘要：摘要：随着教育改革的不断深入，跨学科教学逐渐成为初中教育的重要趋势。道德与法治课程作为初中教育的重要组成部分，其跨学科教学实践的开展对于培养学生的综合素质具有重要意义。本文就初中道法跨学科教学策略进行深入探讨。关键词：初中道法；跨学科教学；实践研究2

核心素养下初中英语读写融合转化策略

摘要：摘要：在新课改背景下，初中英语将读写融合转化，符合教学改革要求，也契合学科核心素养理念，对激发学生思维很有帮助。鉴于此，本文着重探讨核心素养下初中英语读写融合转化，分析其重要意义，并结合教学实际，提出多种融合策略，希望能够为初中英语教学提供实用参考，

基于深度产教融合背景下的助产专业“三教”改革路径

摘要：【摘要】在2017年正式实施的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，明确提出了要将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措，面向产业和区域发展需求，完善教育资源布局等。在深度产教融合背景下的“三教”改革，旨在通过对教师、教材和教法的改革，为职

“岗课赛证”融通视域下中高职贯通“1347”人才培养模式研究

摘要：摘要：本文聚焦于“岗课赛证”融通视域下中高职贯通“1347”人才培养模式的研究。在职业教育快速发展的背景下，中高职衔接问题日益凸显，传统模式存在课程衔接不足、校企合作松散、政策执行不完善等问题。本文分析了职业教育发展的时代需求与政策驱动、社会需求与产

基于“教、学、评”一体化的初中数学大单元教学策略

摘要：【摘要】教育改革不断深入的环境下，初中数学教学也面临着全新要求，需要教师突破以往单课时限制，重构、梳理教材内容开展大单元教学活动，以此来助推学生完善知识体系得以形成。为了进一步提升初中数学大单元教学效果，本文则基于“教、学、评”一体化理念对其展开了创

核心素养导向下的初中历史课堂教学策略摭谈

摘要：摘要:既要具备基础文化知识，也要着眼于核心素养的培养，这是新时代对教育的要求。教师应明确历史教学目标，依据校情学情，培养思维能力，创新课堂教学，养成历史思维，提升学生核心素养。关键词：初中历史；核心素养；课堂教学；策略途径在新课改背景下，中考命题已由

以绘本为载体的儿童哲学对话研究

摘要：摘要：3到6岁的幼儿在遇到新鲜的事物时，常常会提出“为什么或是这是什么？”的相关问题，这些富有哲理性的问题即是幼儿的哲学天性，是对世界的好奇心和求知欲的表现。为了帮助幼儿树立问题的思考意识，在幼儿阶段引入了儿童哲学对话教育理念。儿童哲学不是复杂的、系

基于新课标的初中语文名著阅读教学摭谈

摘要：摘要：培养学生的阅读能力是初中语文教学的重要目标，仅靠教材课文的阅读教学是远远不够的，组织学生开展课外阅读活动是提高学生阅读能力的有效措施，而作为文学作品经典的名著是优秀的课外阅读材料。在初中语文教学中，老师需要以名著阅读为载体，开展形式多样的阅读活

园家社协同共育下幼儿“大阅读”资源体系的构建研究

摘要：摘要：在园家社协同共育背景下，构建系统化的“大阅读”资源体系是激发幼儿阅读兴趣、培养跨学科探究能力的重要路径。多元化的阅读资源可激发幼儿创新思维，支持幼儿开展实践能力视域下的积极探究。基于幼儿“大阅读”理念，整合幼儿园、家庭和社会中人、物、空间等多元

综合气象观测数据质量的影响因素分析

摘要：摘要：随着现代气象业务快速发展的态势，气象观测数据质量管理日益成为备受关注的焦点，文章以综合气象观测数据质量作为研究对象，深入分析外界环境干扰、设备系统故障、人员操作不当等诸多影响因素后，提出优化外部环境、加强设备管理、提升人员素质等一系列针对性改进