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基于核心素养的小学语文口语交际能力培养研究

摘要：摘要：本文探讨了基于核心素养的小学语文口语交际能力培养问题。分析了当前存在的问题，如学生口语表达缺乏自信、口语交际情境创设不足等，并提出了相应的对策，包括通过角色扮演等方式增强学生自信，创设多样化的生活情境提高学生口语交际能力等，旨在为提升小学语文口

初中体育教学中德育渗透的路径与策略研究

摘要：摘要：在初中教育体系中，体育教学是重要组成部分，而德育渗透于其中意义重大。本文主要探讨初中体育教学中德育渗透的相关问题，分析了其在培养学生集体主义精神、提升实践能力等方面的意义，指出当前存在教师德育意识淡薄、重视结果忽略过程等问题，并从羽毛球教学、武

绿色竞技场，快乐成长路——小学生体育竞赛活动组织与实施

摘要：摘 要：“以赛促教，赛教融合”视域下，传统单一的小学体育教学模式已然无法满足学生学习与实践需求。体育竞赛活动带有综合性、实践性特点，更有助于同步发展小学生体育能力与核心素养。为此，研究基于小学体育教学视角，针对体育竞赛活动展开研究，并从确立竞赛方向、

基于“分数应用题”教学的高年级数学思维培养策略研究

摘要：摘 要：本文以小学六年级“分数应用题”教学为例，研究如何培养学生的数学思维能力。通过创设生活化情境、引导自主分析与建模、采用多种解题方法、组织讨论交流、总结拓展以及优化教学评价等策略，有效提升了学生的分析与综合能力、抽象思维与逻辑推理能力，以及数学

“以美育美”理念下小学美术教学中意象思维的培养 ——以（发现老房子的美）公开课为例

摘要：摘要：在“以美育美”理念的指导下，小学美术教学不仅注重知识的传授，更强调学生意象思维的培养。意象思维作为美术创作的重要思维方式，有助于学生形成独特的审美视角和创新能力。本文探讨了“以美育美”理念下小学美术教学中意象思维的培养意义，并以《发现老房子的美

幼儿教育中“小学化”问题的表现、危害、对策

摘要：摘要：幼儿教育“小学化”现象违背儿童身心发展规律，对教育生态造成系统性破坏。本研究通过文献分析与实证调研，揭示该问题在课程设置、教学方式、评价标准等方面的异化表现，剖析其对幼儿认知发展、学习兴趣及社会适应能力的负面影响。研究提出构建“政策引导-专业支

浅析利用绘本发展幼儿语言能力的有效策略

摘要：摘要：幼儿阶段是语言能力发展的关键期，绘本作为独具特色的教育资源，凭借丰富的画面和简洁且富有感染力的文字，为幼儿的语言学习构建了优质情境并提供了丰富素材。本文深度剖析如何借助绘本，运用多元化教学方法与策略，激发幼儿语言表达的兴趣，增强其语言运用与理解

小学五年级语文说明方法在生活实践运用中的教学引导路径

摘要：摘要：随着教育理念的不断更新，培养学生将语文知识运用到生活实践中的能力愈发受到重视。小学五年级语文中的说明方法教学，不仅要让学生掌握知识，更要引导他们在生活里灵活运用。本文深入探讨了在这一教学过程中应遵循的原则，提出了一系列切实可行的教学策略，旨在提

基于新会本土文化开发小学数学校本课程的实践研究

摘要：【摘要】在全球化与信息化浪潮中，本土文化的传承与教育融为一体，成为当代教育改革的重要方向。新会，蕴含丰富的文化遗产和独特的地方特色。将新会本土文化融入小学数学校本课程教学，能激发学生的学习兴趣，促进数学知识的理解和运用，同时增强学生对本土文化的认同感

核心素养背景下小学英语生活化教学案例《Unit6 Family life》

摘要：【案例题旨】此案例在核心素养背景下，‌针对沪教版小学英语《‌Unit6 Family life》‌单元，‌巧妙的将生活化教学模式融入课堂教学之中，旨在通过创设贴近学生家庭生活的真实或模拟情境，‌激发学生的学习兴趣，‌提升其在实际生活中运用英语进行交流